Alumnos que alcanzaron los objetivos mínimos.

Arcelan
Cionco
Martinez Cepeda
Payer
Ponce
Villalba
Acosta
Espíndola
Figueroa
García
Herrera

Trabajo práctico (para entregar)

La reacción química es una transformación que implica un cambio en las propiedades fisicoquímicas de los reactivos (sustancias reaccionantes) para dar los productos de la reacción.

Puede constar de varias etapas, siendo la etapa más lenta, la limitante de la velocidad de la reacción.

Ecuación química es una representación mediante símbolos (fórmulas químicas) de una reacción química.

R1 + R2-----------------P1 + P2

Responde las siguientes preguntas en base de la lectura de los capítulos 4 y 5 del libro usado como bibliografía anual: FISICO QUÍMICA, Ed. Santillana, Serie en línea.

Las reacciones químicas (Capítulo 4)

¿Cuáles son las manifestaciones posibles de una reacción química?

¿Qué factores influyen en la velocidad de una reacción química?

¿Cómo se llaman las sustancias iniciales y las finales en una reacción química?

¿Qué dice el principio de Lavoisier?

¿Cuándo una reacción es exotérmica? ¿Cuándo endotérmica?

¿Qué es una reacción de combustión? ¿Cuáles son los componentes? Da dos ejemplos.

Tipos de reacciones químicas (Capítulo 5)

¿Cómo se clasifican las reacciones químicas por su número de reactivos y productos? Define cada una.

¿Cómo se clasifican las reacciones químicas por los procesos involucrados?

Trabajo práctico de exposición

Tema ENERGIA RADIANTE

Nos dividiremos en grupos. Cada grupo tomará un tema de su interés de los propuestos: 

Rayos cósmicos

Espectro visible

Rayos X

Rayos gamma

Radiación UV

Infrarrojo

Ondas de Radio

Microondas

Inscríbanse en comentarios de esta entrada: 

grupo tema ………….. 

integrantes:………………………………

Generalidades: Deberán realizar un trabajo de investigación, selección de material y preparación de clase de exposición. Se presentará carpeta del trabajo en formato A4.-

Todos los integrantes del grupo deberán exponer. Se calificará al grupo y en forma individual.

Grupo de trabajo: Los grupos no deben superar los 6 integrantes.

Material de estudio y selección: La investigación la puedes hacer en libros o  en  la web (pero en páginas reconocidas). Siempre se debe buscar información del libro de Fisicoquímica 3 Ed. Santillana en línea. Anota de dónde tomas material y colócalo como Bibliografía.

Formato de entrega de carpeta:

Hojas A4.

Tamaño de letra: 10/12.

Tipo de letra: arial- verdana- cambria- calibri-

Partes: portada- desarrollo- red conceptual-Bibliografía.

Formato de entrega de red conceptual: cada grupo realizará una red conceptual del tema seleccionado (tamaño media carilla o página). El grupo deberá entregar   una red a cada alumno. Todos los alumnos tendrán las redes de los distintos temas en sus carpetas.

Los alumnos aprenderán a trabajar con c-map tools un programa para armar redes conceptuales. Buscar tutorial en la web.

Exposición: cada alumno expondrá una parte del trabajo pero deberá conocer todo el trabajo en forma completa. Podrá ser interrogado sobre cualquier parte del trabajo.

Podrá usar láminas, vídeos, proyecciones, trabajos experimentales, entrevistas grabadas y/o filmadas.

Tener en cuenta dentro de la exposición:

# ¿Entre qué longitudes de onda se encuentra la radiación seleccionada dentro del espectro electromagnético?

#¿Qué aplicaciones se le da a este tipo de radiación?

#¿Cómo se manifiesta en la naturaleza? ¿Qué fenómenos produce?

#Ver la carpeta de cada tipo de radiación del blog como fuente de ayuda. 

La exposición deberá ser fluida y sin ayuda de ningún tipo de material de apoyo.

Observaciones: Los alumnos deberán reservar proyector y parlantes para las fechas que los necesiten en la institución.

Rayos cósmicos Espectro visible Rayos X Rayos gamma	Primer día de  exposición
Radiación UV Infrarrojo Ondas de Radio Microondas	Segundo  día de  exposición

Central atómica o nuclear-

https://www.youtube.com/watch?v=vl6A0igOw7o

https://www.youtube.com/watch?v=_SDaXT5TLfM

Tarea: Energía atómica.

Ver los siguientes vídeos y realzar informes independientes.

https://www.youtube.com/watch?v=_73Wt1KPKrA

https://www.youtube.com/watch?v=r_Cn27gARyM

https://www.youtube.com/watch?v=Dl8Oq-pmtxU

Trabajo práctico sobre energía

Observaciones: Esta actividad se trabajará en hoja aparte

Trabajo con el Simulador “Cambios y formas de Energía”    Alumno:………………………….….

Abre el link ( haz clic aquí): https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-forms-and-changes

1.      

       Observación: Para cada carpeta deberás imprimir una captura de pantalla pequeña no más de 10 cm por 10 cm de tamaño.- (CP) En total te quedarán dos capturas.

       

       Entra en la carpeta introducción (CP): juega y observa. Sabiendo que los “E” significa Energía;

A) ¿Qué sucede cuando modificas la temperatura a los distintos materiales?

B) ¿Y cuándo enfrías los mismos?

Mueve los termómetros deslizándolos hasta los distintos materiales:

C) ¿Qué puedes comprobar con esto?

2.      

       Pasa a la carpeta “Sistemas de energía” (CP): juega y observa.

D) ¿Qué tipos de energía se ven representadas mediante:

canilla-

sol –

pava-

bicicleta-

lamparita-

E) ¿Qué función cumplen la rueda y las celdas o paneles de energía?

F) Puedes abrir la canilla deslizando la perilla azul y verás los cambios: ¿Qué sucede cuando 

modificas el flujo de agua que ingresa por la canilla?

G) Cambia la canilla por el sol …¿Qué observas?

H) Cambia el sol por la pava…¿Qué observas?

i) Cambia la pava por la bicicleta…¿Qué observas?

j) Deja al ciclista pedalear un buen rato,

¿Qué le sucede?-

¿Y cuándo lo alimentas?-

 ¿A qué tipo de energía genera la alimentación?

3.       Si analizamos el sistema en general qué podemos concluir con respecto a la interacción entre las energías.
                                                         Fecha límite de entrega de informe: 28 de marzo de 2017.-

Bienvenidos alumnos 2017!!!!

Recuerden...

Este blog es un medio de consulta, comunicación, asignación de tareas, entre otros.

Tarea 1:

a)Seguir el blog así recibirán las notificaciones ante una "Nueva entrada".-

b) Presentarse, recordando incluir: nombre y apellido, curso, ¿Qué esperan aprender en la asignatura (conocimientos y/o habilidades)?

c)¿Por qué creen que la fisicoquímica está incluida como asignatura básica para la formación de un técnico?

La profe